Сведения об образовательной организации
соответствие постановлению Правительства РФ от 10.07.2013 №582 "Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации" и приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014 №785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации
  • Словесные игры и их влияние на развитие высших психических функций

    Дата: 2020.04.23 | Категории: Психологические рекомендации | Комментарии: 0

    Мындреску М.С. — педагог-психолог

    В дошкольном возрасте дети играют всегда и везде, через игру они познают мир, приобретают новые навыки, пробуют разные роли.

    Одной из важных категорий игр можно назвать словесные игры. Они отличаются от других игр полным отсутствием внешнего действия, движения. Игровой сюжет проявляется в них только в словесной форме. В нем и есть главная цель игры – превзойти своего соперника в сообразительности и быстрой реакции. В таких играх дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, углубляют знания о них, так как в играх требуется использовать приобретённые ранее знания в новых связях, в новых обстоятельствах. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи: описывают предметы выделяя характерные им признаки, сходства и различия; группируют предметы по различным свойствам, признакам и др.  

Рубрики на сайте

Версия для слабовидящих

Информация

Полезные документы

Полезные ресурсы

Ссылки