Сведения об образовательной организации
соответствие постановлению Правительства РФ от 10.07.2013 №582 "Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации" и приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014 №785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации
  • «Деловая игра», «Козлик — седая борода», «Развитие мелодико — интонационной выразительности речи детей дошкольного возраста»

    Дата: 2017.11.07 | Категории: Сценарии, конспекты работы с детьми | Комментарии: 0

    Куимова Ольга Петровна, музыкальный руководитель

    Деловая игра

     

    Козлик- седая борода

     

    Развитие мелодико — интонационной выразительности речи детей дошкольного возраста

     

  • Образовательная деятельность с детьми «Путешествие с Бобиком»

    Дата: 2017.02.28 | Категории: Сценарии, конспекты работы с детьми | Комментарии: 0

    Хорошева Г.А.

    Образовательная деятельность с детьми. «Путешествие с Бобиком»

    Задачи: — Познакомить детей со свойствами песка (сухой, мокрый, сыпучий); лепить из песка печенье с помощью формочек;

    — Стимулировать детей отвечать на вопрос какой? Использовать простые предложения;

    -Формировать навыки к экспериментированию с песком;

    — Развивать мышление, мелкую моторику рук;

    — Закрепить умение различать и выделять в предметах (большой – маленький)

    Словарная работа: Сухой, тёплый, сыпучий, мокрый, холодный, тёмный.

    puteshestvie_bobika-1 puteshestvie_bobika-2 puteshestvie_bobika-3 puteshestvie_bobika-4

  • Развлечение с детьми: «Зимние забавы с Карлсоном»

    Дата: 2016.02.25 | Категории: Сценарии, конспекты работы с детьми | Комментарии: 0

    Развлечение с детьми:  «Зимние забавы с Карлсоном»

    Рочева И.А., Шохтина Е.В. – педагоги МАДОУ

    «Детский сад № 40 — ЦРР» г. Тобольска

    — Привет, ребята, это – я!

     Узнали вы меня, друзья?

     Я – веселый человечек,

     Совершаю свой полет.

     Шаловливый и беспечный.

     Я на ужин ем варенье,

     А на завтрак и обед –

     Булки, плюшки и печенье!

    С этих слов, в ярком  костюме, к детям 2 младшей группы в детский сад №40-ЦРР г. Тобольска, прилетел в гости, сказочный герой Карлсон, который увлек ребят в мир зимних игр, забав и веселья.

    На протяжении всей  прогулки царила атмосфера радости и веселья.

    Дети вместе с Карлсоном оправились в «Страну зимних развлечений», одновременно закрепляя  представления о зиме, характерной одежде, играх и забавах. Одев замершего Карлсона, ребята предложили ему согреться, поиграв в игру «Догонялки» развивая двигательную активность, умение координировать свои движения: в беге и метании.

    Весело и с пользой для здоровья детей проходила встреча со сказочным героем. Ребята научили Карлсона метать в цель, играя в игру «Снежки». С удовольствием Карлсон согласился покататься с детьми с ледяной горки. Дети научили его правилам поведения на горке (не толкаться, во время уходить со ската). Наш сказочный герой не остался в долгу, он ребятам приготовил сюрприз – «быстрые санки». Учил кататься на санках самостоятельно, держась за края и не наталкиваясь друг на друга. Катание проходило с азартом и увлечением, доставляя всем огромное удовольствие.

    Но, неожиданно раздался плач:

    — Что такое? Что случилось? Кто же плачет?

    Совершенствуя умение ориентироваться в пространстве участка детского сада, проговаривая маршрут движения, дети с Карлсоном отправились на поиски.

    — Ура, нашли, это потерявшиеся маленькие медвежонок и лесенок. Успокоив зверят, ребята берут их кататься с горки.

    Свежий воздух, отличная зимняя погода, веселое настроение, желание помочь и встреча с Карлсоном создали благоприятные условия для сближения детского коллектива и укрепления здоровья.

    s-karlsonom-1 s-karlsonom-2 s-karlsonom-3

  • Воспитатель Бакулина Ольга Витальевна, «Курочка и цыплята»

    Дата: 2012.07.30 | Категории: Сценарии, конспекты работы с детьми | Комментарии: 0

    Художественно-эстетическая деятельность.
    Тема: «Курочка и цыплята»

    Автор: Бакулина Ольга Витальевна
    воспитатель МАДОУ
    «Детский сад № 40 — ЦРР» г.Тобольска

    Задачи: Уточнить представления детей об изобразительном искусстве, о деятельности художников. Продолжать учить создавать аппликативные изображения. Совершенствовать навыки работы с ватой, как с нетрадиционным средством выразительности в изобразительной деятельности, используя её качества ( мягкость, воздушность, объем) для изображения пушистого цыпленка. Активизировать мыслительную деятельность. Развивать воображение. Воспитывать отзывчивость, взаимопомощь.

    Материалы, оборудование: картина «Курица с цыплятами»; начатая картина на ватмане на которой нарисована одна курочка; записи звуков кудахтанья; желтая вата, краски, кисти, баночки с водой, клей, клеенки, салфетки, шаблоны цыплят.

    Ход занятия:

    1. Дети заходят в группу, здороваются с гостям.
    — Вот интересно, какие сюрпризы нас сегодня ждут…
    (раздаются звуки кудахтанья кур)
    — Кто это? Что за звуки? (курочки)
    — Где же они спрятались? (открываю картину «Курица с цыплятами»)
    -Так вот кого мы с вами слышали. Кого вы видите? Чем же они заняты?
    — Представьте, какое у них может быть настроение? Почему? (потому что утро, солнышко светит, их много, им весело)
    — Вам нравится смотреть на то, что здесь изображено?
    — Как называется то, на что мы сейчас смотрим? (картина)
    — Как создаются картины? (рисуют художники)
    — Кто такие художники? (Люди, которые все рисуют, оформляют книги, придумывают рисунки для мебели, одежды, ковров и т.д.)
    — Вы все правильно сказали, ребята, Художники, это люди искусства, которые умеют замечательно рисовать и дарить своим умением радость людям. Какой бы вы рисунок не видели вокруг нас, это все придумано художником. И эту картину (показываю на рассматриваемую картину) нарисовал художник.
    (раздается кудахтанье одной курицы)
    — а это кто снова? (курочка) Одна или много? (одна) Где же она спряталась?
    (открываю ватман с нарисованной курицей)
    — Посмотрите, что необычного в этой картине? (курочка одна) Кого и чего здесь не хватает? ( цыплят, травки, солнышка и т.д.)
    — Что могло произойти? (Цыплята убежали)
    — А может художник начал рисовать картину и у него закончились краски? А курочке так не терпится увидеть своих цыплят, она так волнуется, где же они! Как быть? (помочь)
    — Как можно помочь ? (нарисовать)
    — Но у художника закончились краски и у нас мало красок. ( слепить, сделать из бумаги )
    — Какие вы сообразительные. Молодцы. И в самом деле, ведь мы с вами тоже можем стать необычными художниками. А почему необычными, потому что мы почти без красок попробуем изобразить цыплят, а сделать их я предлагаю с помощью ваты. Превращаемся в художников.

    Игра:
    Были маленькими мы
    Стали вдруг большими.
    Шалунишки – шалуны
    А дружные какие.
    Ну-ка дружно повернись
    И в художника превратись
    Раз, 2,3,4,5
    Будем с ваткой мы играть.
    -Вы готовы маленькие художники?
    — Чтобы у нас получилась красивая картина, каждый из вас внесет частичку своего мастерства. Для вас приготовлены шаблоны. Кого они вам напоминают? (цыплят)
    — Сейчас мы их попробуем оживить с помощью ваты и краски. Вспомните, с чего мы начинаем работу? (наносим клей, потом наклеиваем вату)
    — Когда цыпленок у вас опушится, как мы его оживим? (нарисуем глазки, клювик, ножки).
    — Выберите себе понравившегося вам цыпленка и приступайте к работе.

    2. Самостоятельная работа детей.

    3. Анализ работ и оформление картины.

    4. Приглашение детей на игру «Курочка и цыплята»

    В дальнейшем, в течение дня, дети дорисовывают детали пейзажа (травку, зернышки для цыплят и т.д.).

  • Развлечения, сценарии

    Дата: 2011.11.07 | Категории: Сценарии, конспекты работы с детьми | Комментарии: 0

    Музыкально-познавательное развлечение «Ах, какая осень!»
    Открыть

    Интегрированная совместная деятельность по освоению образовательных областей: «Познание». «Коммуникация». «Музыка»
    Открыть

    Экскурсия. Тема: «Осень в парке Ермака»
    Открыть

    Путешествие по экологической тропе. Тема: «Сигнал «SOS» из леса»
    Открыть

Рубрики на сайте

Версия для слабовидящих

Информация

Полезные документы

Полезные ресурсы

Ссылки