Сведения об образовательной организации
соответствие постановлению Правительства РФ от 10.07.2013 №582 "Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации" и приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014 №785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации
  • Из опыта работы Наймушиной З.Ф.

    Дата: 2014.11.24 | Категории: Из опыта работы | Комментарии: 0

    День за днем  в «Почемучках»

    В каждой профессии есть свои радости и огорчения. В профессии воспитателя детского сада много сложных  и трудных обязанностей, но вместе с тем,  преимуществ  этой профессии гораздо больше. Вместе с детьми ежедневно  переживаешь  события, которые возвращают тебя в далекое детство и наполняют   радостным настроением и  предвкушением  тихого счастья. Каждый понедельник —   утро радостных встреч. Дети  делятся  разными новостями выходного дня. В игровой деятельности   проигрывают  значимые для них  ситуации и события, которые как зеркало отражают их внутренний мир и позволяют выразить свое настроение и чувства. Сюжеты детских игр меняются вслед за изменением обстановки в группе. Не сразу, но все-таки заметили на ковре сооружение из кубиков,   накрытое тканью, похожее на шалаш, в котором можно поиграть.  На магнитной доске картинки с изображением  чума, олень, нарты с каюром, малица, кисы. Невольно начинают интересоваться что это?
     

  • Из опыта работы Ромашовой С.Г.

    Дата: 2014.09.07 | Категории: Из опыта работы | Комментарии: 0

    «Советы педагогам на каждый день»

    Ромашова С.Г., старший воспитатель МАДОУ

    “ Детский сад № 40 – ЦРР” г. Тобольска

    Кто  смотрит на себя, свой видит лик,

    кто видит лик свой, цену себе знает,

    кто знает цену, строг к себе бывает,

    тот истинно велик.

    П. Гренгор, французский поэт  

  • Из опыта работы Тушаковой Н.Б.

    Дата: 2014.05.27 | Категории: Из опыта работы | Комментарии: 0

    Мнемотехника на практике.

    Как сформировать речь ребенка и помочь ему почувствовать ритм речи, наполнить его речь красивыми и правильными словами, научить составлять словосочетания и предложения? Используйте мнемотехнику.

    В совместной деятельности с детьми я использовала  стихи и рассказы с символьными картинками, они очень помогали детям в пересказе. К каждому рассказу подобраны картинки-подсказки, которые помогают ребенку запомнить и пересказать тексты.   

  • Из опыта работы Наймушиной З.Ф.

    Дата: 2014.05.27 | Категории: Из опыта работы | Комментарии: 0

    Мнемотаблицы как эффективное средство развития связной речи детей.

    «Если ребенок молчит, покажите ему картинку, и он заговорит.»

     К.Д.Ушинский

    Мнемотехника – это  искусство запоминания, технология развития памяти.

           Опора на визуальный образ очень важна и обязательна, так как если при воспроизведении текста этот зрительный образ не возникает в воображении, то ребёнок не понимает этого текста. Таким образом, приём символизации это наиболее короткий путь к формированию процесса запоминания и точной передачи информации, требующей дословного повторения, например в стихах.  

  • Из опыта работы Тушаковой Н.Б.

    Дата: 2014.05.18 | Категории: Из опыта работы | Комментарии: 0

    «Счетные палочки Х. Кюизенера»

                      В течение нескольких лет в своей работе часто использую «Счетные палочки Х. Кюизенера». Во-первых – палочки Кюизенера яркие, красочные, что сразу привлекает внимание детей. Во-вторых – это многофункциональный материал, используемый с целью формирования у детей представления о числе. Впервые знакомясь со счетными палочками Кюизенера, дети начинают группировать палочки по разным признакам (цвету, размеру), сооружают из них разные постройки, соотносят палочки по размерам.  

Рубрики на сайте

Версия для слабовидящих

Информация

Полезные документы

Полезные ресурсы

Ссылки